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LAS
TÉCNICAS DIDÁCTICAS
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Formas, medios o
procedimientos sistematizados y suficientemente probados que ayudan a
desarrollar y organizar una actividad, según las finalidades y objetivos
pretendidos.
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De carácter
explicativo
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Técnicas
de aprendizaje demostrativo
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Técnicas
de descubrimiento
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Técnicas
de trabajo en grupo
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La explicación oral:
·
Dirigida
a un grupo
·
Se
pretende que cada alumno por medio de la explicación:
ü
Comprenda
datos
ü
Comprenda
métodos, procedimientos o conceptos
ü
Relacionan
lo ya adquirido y estructurado de forma individual
Estudio directo:
·
Programada
·
Lineal
·
Ramificada
·
Se
alcanzan objetivos relacionados con cualquier capacidad cognoscitiva
·
Instrucciones
escritas
·
Apoyo
bibliográfico
·
Adaptación
del contenido formativo a sus
intereses y formación previa
La mesa redonda:
·
Grupo
de expertos
·
Se
coordina por un moderador
·
Se
exponen teorías, conceptos o puntos de vista divergentes
·
Al
finalizar el moderador resume las coincidencias y diferencias
·
Se
forman preguntas de carácter aclaratorio
|
·
Existe un asesor
·
Aplicación automatizada de conocimientos
·
Inicia la practica individual
La simulación: proporciona un aprendizaje de conocimientos y
habilidades sobre situaciones prácticamente reales, favoreciendo un feedback
casi inmediato de los resultados (robot, video, informática, etc.)
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Resolución de problemas:
·
Aprendizaje guiado que lleve a analizar los
distintos factores que intervienen en un problema y buscar distintas
soluciones
El caso:
·
Una única solución
·
Favorece la trascendencia del aprendizaje
Investigación de laboratorio:
·
Descubrimiento
·
Presentación de fenómenos
·
Evidencia científica
·
Alumno capaz de extraer conclusiones útiles
para su práctica profesional
Investigación social:
·
Descubrimiento: favorece la adquisición de
objetivos de comprensión y aplicación
·
Potencia el descubrimiento de estructuras
profundas, relaciones nuevas y valoraciones críticas.
El proyecto:
·
Transferencia de aprendizaje al puesto de
trabajo
·
Plan de trabajo previamente definido
·
El trabajo no solo se queda en el aula
|
·
Aumentar la eficacia del aprendizaje mediante
la dinamización de grupos
El debate dirigido o discusión guiada:
·
Permite la profundización en los temas y
produce satisfacción en el alumnado
Phillipps 66:
·
Facilita la confrontación de ideas o puntos de
vista
·
Puede utilizarse como técnica para conocer las
ideas previas del alumnado
Comisión:
·
Se encarga de la preparación de un tema o de
un aspecto de un tema en concreto
Role play:
·
Representa una situación real asumiendo roles
en un caso con objeto de que pueda ser mejor comprendida y tratada por el
grupo
El foro:
·
Expresar libre e informalmente sus ideas y
opiniones sobre un asunto moderados por el formador o tutor
·
Generalmente acompaña a otras técnicas para
das continuidad a la actividad finalizando como lo son:
ü Mesa
redonda
ü Role
play
ü Etc.
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MÉTODOS:
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